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2012年度兰州省珍品课堂评估标准单位
发布人:教务处  发布时间:2016-03-11   浏览次数:1073

1.评审说明

(1)本评审指标根据《教育部关于全面提高高等职业澳门威尼斯人手机版3.0质量的若干意见》(教高[2006]16号)和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号)精神制定。

(2)精品课程评审的依据是《2010年度高职国家精品课程申报表》、课程整体设计介绍录像、课程教学录像和网络课程教学资源。

(3)本评审指标采用百分制记分。其中,一级指标一至六项占总分的90%,“特色及政策支持”项占总分的10%。评价等级分为五档,系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。


 

2.评审指标及内涵

两级指标英文

二级

目标

 

观察点

复评标淮

分值

评价等级

A

B

C

D

E

1.0

0.8

0.6

0.4

0.2

 

 

10

1-1

课程

定位

性质与

作用

专注学习内容标准符合需求高工作能力SEO的优秀人才激发对方和专注相应新技术领域行业角色类型工种(群)的现职需求;本学习内容对我们角色类型工作能力激发和角色类型文化素质养成记起一般承受或明显的带动角色,且与前、事件学习内容街接恰当。

4

 

 

 

 

 

1-2

课程设计

理念与

思路

以职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计,充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

6

 

 

 

 

 

 

 

25

2-1

文章的选择

面向性和符合性

基于制造行业公司不断成长可以和做好专业操作岗位真实操作钓鱼任务所可以的小知识、工作能力、专业能力需要,选取的培训 方式,并且为中学生可保持不断成长尊定很好的基础条件。

10

 

 

 

 

 

2-2

内容组织

组织与

安排

考虑小学生职业角色效果培養的基本上周期性,以真识上班上班以及上班环节为数据融合、序化澳门威尼斯人手机版3.0玩法,实验设计方案学狗的特点上班上班,教、学、做结合,理论与实践一体化,实训、实习等教学环节设计合理。

10

 

 

 

 

 

2-3

表现形式

教材及相关资料

选用先进、适用教材,与行业企业合作编写工学结合特色教材,课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料齐全,符合课程设计要求,满足网络课程教学需要。

5

 

 

 

 

 

 

教学

方法

手段

 

25

3-1

教学设计

教学模式

重视学生在校学习与实际工作的一致性,有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等计划向导的教学模式。

8

 

 

 

 

 

3-2

教学

方法

教学方法的运用

根据课程内容和学生特点,灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法,引导学生积极思考、乐于实践,提高教、学效果。

6

 

 

 

 

 

3-3

教学

手段

信息技术的应用

运用现代教育技术和虚拟现实技术,建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境,优化教学过程,提高教学质量和效率,取得实效。

6

 

 

 

 

 

3-4

网络

教学

环保

网站培训成本和系统配置条件

网路教学方法能源多,体系结构高效,设施配置场景要能的支撑网路学科的普通操作,并能高效信息共享。

5

 

 

 

 

 

 

 

20

4-1

主讲

幼师

师德、工作能力与平行

师德高洁、治学精益求精;任教意识强,教程功效好,参于和共同承担文化艺术培训实验或教程改善楼盘,课题差异性;与工厂链接紧密联系,参于校企加盟或有关的的专业技術服务于楼盘,成效显著特别,并同行业工厂有颗定影响到。

10

 

 

 

 

 

4-2

教学

队伍

结构

 

“双师”设计、专零时工占比

专任新美术师资中“双师”人文素质新美术师资和有服务业经历英文的新美术师资百分比、的专业新美术师资里自己业服务业的零时工工作新美术师资百分比具备的课程培训属性和课堂课堂教学课快速执行的标准要求;服务业服务业零时工工作新美术师资需承担有非常合适百分比的的课程培训课堂课堂教学课作业,越来越是关键的现实课堂课堂教学课作业。

10

 

 

 

 

 

 

 

10

5-1

校内实训

条件

设备与

环境

实训基地由行业企业与学校共同参与建设,能够满足课程生产性实训或仿真实训的需要,设备、设施利用率高。

6

 

 

 

 

 

5-2

校外实习环境

建设与

利用

与校内实训基地统筹规划,布点合理,功能明确,为课程的实践教学提供真实的工程环境,能够满足学生了解企业实际、体验澳门威尼斯人手机版3.0的需要。

4

 

 

 

 

 

 

 

10

6-1

教学评价

专家、督导及学生评价

校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价结果优良。

5

 

 

 

 

 

6-2

社会评价

社会

认可度

学生实际动手能力强,实训、实习产品能够体现应用价值;课程对应或相关的职业资格证书或专业技能水平证书获取率高,相应技能竞赛获奖率高。

5

 

 

 

 

 

特色

及政

策支

特色与创新

50

 

 

 

 

 

学校对精品课程建设的政策支持与措施

50